Bagaimana Virtual dan Augmented Reality akan Mengubah cara Anak Belajar

Masa depan pendidikan akan melihat peningkatan peran virtual dan augmented reality di dalam dan di luar kelas.
Teknologi baru, seperti virtual dan augmented reality, akan membentuk cara generasi baru bekerja, bersenang-senang dan belajar. AR dan VR sudah meninggalkan jejak mereka dalam pendidikan dan mengubah cara guru dan siswa berinteraksi satu sama lain dan dengan materi pelajaran.
Tetapi ini tidak akan berhenti pada beberapa percobaan di sana-sini, beberapa alat pembelajaran dan penilaian baru. Realitas virtual dan augmented memiliki kapasitas untuk mengubah pengalaman belajar mengajar, untuk menjadikannya lebih relevan, inklusif, dan interaktif.
Paradigma Baru dengan Realitas Virtual dan Augmented: Jangan Hanya Memberitahu Mereka, Perlihatkan Mereka
Nasihat tulisan terkenal yang diberikan oleh novelis terkenal Amerika Mark Twain menyatakan: “Jangan bilang wanita tua itu berteriak. Bawa dia dan biarkan dia menjerit. ”Nasihat ini juga sangat berguna di kelas. Anak-anak memiliki rentang perhatian yang sangat pendek. Membaca tentang peristiwa sejarah atau reaksi kimia seringkali membosankan dan terputus.
Harus belajar sesuatu dengan hati bahkan lebih buruk. Para siswa akan mengingat kata-kata untuk waktu yang singkat (sampai mereka mendapatkan nilai kelulusan) dan kemudian melupakannya, tetapi mereka tidak akan pernah memahami konsep di balik kata tersebut.
Di sinilah virtual dan augmented reality dapat membuat perbedaan baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Berikut ini beberapa kemungkinan:

  1. Manual Interaktif akan Merangsang Siswa untuk Belajar
    Menggunakan augmented reality untuk menghidupkan situasi, peristiwa, atau fenomena alam lebih efektif dalam menangkap perhatian anak dan membantu mereka mengingat apa yang mereka lihat dalam seribu kata. Pembelajaran interaktif juga bermanfaat bagi siswa berkebutuhan khusus, seperti siswa disleksia.
    Memiliki kesempatan untuk mengalami apa yang mereka pelajari juga akan memberikan keajaiban bagi anak-anak yang lebih lambat dalam menghafal atau tertinggal dalam lingkungan kelas tradisional.
  2. Realitas Virtual Inklusif dan Mendorong Kerja Sama
    Ketika seorang siswa yang pemalu atau berkebutuhan khusus bertemu dengan rekan-rekan mereka di ruang kelas reguler, mereka cenderung menghilang ke belakang ruangan dan terlibat sangat sedikit dalam proyek-proyek kelompok. Tetapi ketika proyek dan kerja kolaboratif berlangsung di lingkungan realitas virtual, segalanya berbeda. Lingkungan holografik memberi mereka rasa percaya diri dan kegembiraan dan mereka dapat mencapai potensi puncak mereka dalam proyek dan ujian bertingkat.
    Conor Galvin dari Sekolah Tinggi Pendidikan dan Pembelajaran Seumur Hidup University College Dublin, bersama dengan James Corbett dari Program Percontohan MissionV Schools menyiapkan laporan tentang dampak realitas virtual pada siswa dengan masalah sosial. Temuan mereka membuka mata: “Bukti tambahan yang tidak dipublikasikan ke situs, menunjuk pada hasil positif terutama untuk anak-anak individu dari etnis minoritas, atau dengan kesulitan belajar, atau mengalami masalah di rumah.”
  3. Buat yang Mustahil Mungkin Hampir tidak mungkin bagi sebagian besar guru untuk membawa murid-murid mereka untuk benar-benar melihat Akropolis Yunani atau situs peristiwa bersejarah yang signifikan. Jarak jauh dan fakta bahwa banyak situs bersejarah tidak ada lagi, adalah hambatan utama. Tetapi realitas virtual dapat secara efektif menghapusnya.
    Membangun kembali sebuah kuil, lanskap 3.000 tahun yang lalu atau apa pun yang serupa dengan model 3D mudah dicapai berkat kemajuan teknologi baru. Alih-alih menggunakan kata-kata dan membiarkan siswa menggambarkan tempat-tempat ini sejauh imajinasi mereka memungkinkan, para guru dapat mengundang mereka untuk memakai headset VR dan memulai perjalanan penemuan yang menakjubkan.
  4. Tambahkan Keamanan Lebih ke Eksperimen Praktis
    Banyak hal yang bisa salah selama percobaan praktis di kelas kimia atau biologi. Pemahaman yang tidak lengkap tentang tugas atau langkah yang salah sudah cukup untuk menyebabkan reaksi berbahaya yang dapat melukai siswa.
    Menggunakan augmented reality, siswa dapat berinteraksi dengan item holografik, mencoba dan gagal sebanyak yang diperlukan tanpa konsekuensi kehidupan nyata. Ini akan membuat ruang kelas lebih aman untuk semua orang dan, pada saat yang sama, merangsang keingintahuan siswa untuk mencoba berbagai eksperimen ilmiah.
  5. Latih Keterampilan Praktis, bukan hanya Pengetahuan Teoretis
    Terlalu banyak teori dan terlalu sedikit praktik menciptakan generasi muda yang cerdas dengan sedikit keterampilan kerja. Keterampilan pelatihan membutuhkan ruang ekstra, peralatan dan bahan tambahan dan ini akan menjadi beban keuangan baik untuk sekolah maupun keluarga siswa.
    Dengan realitas virtual dan augmented, siswa dapat bekerja dengan model 3D yang kompleks, mensimulasikan situasi kehidupan nyata dan prosedur kerja hanya dengan menggunakan headset, smartphone atau komputer, dan aplikasi khusus.

Sumber :
https://arpost.co/2018/08/07/virtual-augmented-reality-will-change-way-children-learn/

leave a reply